Videos als Anschauungsmaterial
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Besonders
ein verlangsamter Bewegungsablauf hilft beim Aufbau einer Bewegungsvorstellung
bzw. beim Erkennen der wichtigsten Bewegungselemente. Gegenüber bzw
als Ergänzung zu einfachen Bildreihen wird der zeitliche, räumliche
und dynamische Aspekt der Bewegung deutlich.
 Schlagtechniken,
Animationen, Videos |
Die Videos oder Animationen
dieser Unterrichtsmaterialien können natürlich auch im Unterricht
verwendet werden (Tablet, Notebook; evtl. Beamer).
Tablets,
Notebooks, Smartphones im Unterricht
Videos zur Bewegungsanalyse
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Videoaufnahmen sind durch
den Einsatz von Smartphones, Tablets oder Digicams kein Problem und können
im Unterricht zur Bewegungsnalyse genutzt werden. Schüler/innen können
so wichtige Rückmeldungen über ihre Bewegungstechnik erhalten.
Dies kann auch in Kleingruppen
ohne direkte Anleitung durch die Lehrperson stattfinden. |
Spezielle Programme
zur Videoanalyse können, müssen aber nicht genutzt werden.
Einige Hinweise zur optimalen Nutzung der
Videotechnik:
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Bestimme genau den Untersuchungsbereich
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Welche Hilfsmittel sind erforderlich
(Geräte, Stativ, evtl. Markierungen, Hilfslinien, Raster etc.)?
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Wie muss die Kamera postiert
werden, damit die Untersuchungsfrage überprüft werden kann?
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Wie können Ungenauigkeiten
durch Winkelverschiebungen möglichst vermieden werden? (senkrechte
Kameraposition zur Untersuchungsebene)
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Ist der Hintergrund so ausgewählt,
dass keine Störungen auftreten? (Licht, störende Gegenstände)
Auswertung mit Beobachtungsbogen -Vorhand
Konterschlag -Vorhand
Topspin
Mit der App Delay-Kamera
können zeitversetzt Bewegungsanalysen durchgeführt werden.
 Herstellen
eigener kleiner Filme
Besonders für Sportkurse
in der Sek. II kann die Produktion eines kleinen (Lehr-)Films sinnvoll
sein.
Bewegungsanalyse, Lernschritte,
Spiel- und Übungsformen in Verbindung mit eigenen Bewegungsdemonstrationen
können viele Kompetenzen
ansprechen bzw. entwickeln.
Dabei geht es darum, anhand
einer selbstgewählten Bewegung ein Konzept zum Erlernen der Bewegung
zu erstellen und dies in einem Lehrfilm darzustellen
Mögliches Vorgehen:
Bewegungsanalyse:
So sieht die zu erlernende
Bewegung in der Feinkoordination aus (Bilder;
Beschreibungen)
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Welche grundlegenden Bewegungserfahrungen
werden für den angestrebten Lernprozess vorausgesetzt?
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Welche Vorübungen sollte
ein Anfänger machen?
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Welche Übungsschritte (Übungsreihen)
bieten sich an?
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Korrekturmöglichkeiten
von häufig auftretenden Fehlern
Besonders lernrelevante
Teile der Bewegung sollten auch in Zeitlupe/Einzelbild und aus verschiedenen
Perspektiven gezeigt werden.
Videoanalyse
im Sportunterricht (Sportpädagogik-online)
Videoanalyse
im LK Sport
Videosoftware
Kinovea (Download kostenlos)
| Anleitung
auf Youtube | weitere
Hinweise |
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