Modell der sensiblen Entwicklungsphasen motorische Lernfähigkeit - koordinative und konditionelle Fähigkeiten

(nach Asmus 1991) o=Mädchen o=Jungen	Frühes Schulkindalter 6-10 Jahre	Spätes Schulkindalter 11-12/13 Jahre	1. puberale Phase 13-14/15 Jahre	2. puberale Phase bis 18/19 Jahre
Reaktions- fähigkeit	oooooooo oooooooo	oo oo	.	.
Rhythmus- fähigkeit	oooooooo oooooo	oooooooo oooooo	.	.
Gleichgewichts- fähigkeit	oooooooo ooooooo	oooooooo ooooooo	.	.
kinästhetische Differenzierung	oooooooo ooooooo	oooooooo ooooooo	oooo oooo	oo oo
Orientierung- fähigkeit	oooooooo ooooooo	ooo ooooo	ooooo oooooooo	.
Beweglichkeit	oooooooo oooooo	ooo oooo	oooo ooo	.
Schnelligkeit	oooooooo oooooooo	oooooooo oooooooo	ooooo ooooooo	oo
Maximalkraft Kraftausdauer	ooo oooooooo	.	oooooo oooooooo	oooooo ooooooo
Aerobe Ausdauer	oooooooo oooooooo	oooooooo oooooooo	ooooooo ooooooo	oooooo ooooooo
Anaerobe Ausdauer	.	.	ooooooo ooooooo	ooooooo ooooooo

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Bewegungslehre Übersicht
Koordinative Fähigkeiten-Übersicht | koordinative Fähigkeiten und (Schul-)Sportpraxis