Verschiedene
Staffelformen
Organisation und pädagogische
Aspekte
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Staffeln - Ideen, Vorschläge, Organisation
Verschiedene Staffelformen
. Laufen, Springen, Werfen - diese Grundelemente können auf vielfältige Weise auch in Staffelformen kombiniert werden. Dabei sollten grundlegende
organisatorische und pädagogische Aspekte berücksichtigt werden.
Pendelstaffel
Jede Gruppe ist in zwei Teilgruppen geteilt, die sich an Startpunkten gegenüberstehen.
Jede(r) Schüler/in legt nur eine kurze Teilstrecke zurück bis zum gegenüberliegenden Wechselmal.Die Staffel ist durchlaufen, wenn nach Vereinbarung entweder jede Gruppe ihren alten Platz erreicht hat (2 Laufstrecken) oder wenn jede auf dem Platz der gegenüberstehenden sich befindet (1 Laufstrecke).
Umkehrstaffel
(Wendestaffel)Die Läufer starten von einer gemeinsamen Marke und laufen um ein Wendemal herum zurück zur Gruppe.
(unterwegs evtl. noch spezielle Aufgaben)Dreieck-Staffel
Die Schüler werden in zwei Gruppen aufgeteilt werden. Mit Hütchen werden zwei rechtwinklige Dreiecke aufgebaut.Auf den Bänken sitzen die Schüler. Der erste Schüler läuft los und umläuft sein Dreieck.
Sobald die erste Gerade verlassen wurde, darf sich der nächste Schüler aufstellen.
Der Wechsel erfolgt im Wechselraum.Rundenstaffel
Hierbei laufen alle Läufer jeder Partei auf einer Kreislinie, entweder jeweils eine volle Runde bis zum Wechsel, oder von Wechsel zu Wechsel jeweils eine Teilstrecke. Auch im Viereck oder Dreieck spielbar.
Kombinationen zu diesen Grundformen ergeben sich, wenn man Zusatzaufgaben stellt, wobei alle vier Formen anwendbar bleiben.
Sprintstaffeln in der Sekundarstufe I sollten nicht länger als 50-75 m sein, da ansonsten der Sprintcharakter nicht gewahrt werden kann.
Wettwanderball
Die Gruppe steht/sitzt/liegt hintereinander und der Ball wandert in verschiedenen Formen von Schüler/in zu Schüler/in nach hinten, wo ihn der letzte nimmt und schnellstens nach vorn trägt, um den Ball wieder zurückzugeben. Das Spiel ist durchgelaufen, wenn der erste Spieler wieder vorn steht.
Nummernwettlauf
Alle Schüler einer Gruppe erhalten eine Nummer. Auf Zuruf des Lehrers laufen jeweils die Schüler mir der gleichen Nummer gegeneinander. Die Siegermannschaft (evtl. auch Zweitplazierte) erhalten einen oder mehrere Punkte. Variante: Nummernwettlauf im Kreis (Seitenwechsel in gleich nummerierten Reifen)
Hindernisstaffel Der Lauf wird hier über besondere Biathlonstaffel
(Lauf und Wurf)Der Lauf (Sprint oder Ausdauerlauf) wird mit Wurfaufgaben verbunden. Transportstaffel
Der Staffelstab wird abgelöst durch größere Gegenstände, die beim Transport eine besondere Geschicklichkeit oder Kraft erfordern: z.B. Medizinbälle, Kastenteile, Balltreiben mit Stäben oder Keulen, Partnertragen u.ä. “Puzzle-oder Rätselstaffel” Jede Mannschaft muss eine
Die übrige Gruppe baut dann das Puzzle zusammen (oder löst das Rätsel)Variation: Paarlauf (z.B. bei großen Mannschaften)
Memorystaffel Alle Teams haben an ihrem Startpunkt einen Zettel mit leerem Raster. Ziel ist es das eigene Raster so schnell wie möglich korrekt auszufüllen. Dazu läuft jeder Schüler zum Zielpunkt, merkt sich eins der Symbole des dort liegenden ausgefüllten Rasterzettels und trägt es dort in das eigene Raster ein.
Organisation und pädagogische Aspekte
Gruppeneinteilung: lange Wartezeiten vermeiden Gruppierungsspiele, farbige Bälle, T-Shirtfarbe oder andere Vorgaben; Gruppengröße: 4-6 (höchstens 8 Läufer in eine Gruppe) ; evtl. Doppelläufer festlegen Wenn Hindernisse gewählt werden, müssen diese gefahrlos überwunden werden können Nur Bewegungsaufgaben wählen, die von allen Schüler/innen wirklich beherrscht werden Klare Wechselmodalitäten festlegen (z. B. Linien, hinter einer Bank etc.) Schlussläufer besonders markieren (z. B. Parteiband, Hemd - siehe Bild)
Eindeutige Siegerermittlung
TIPP
