Sporttheorie in der Sekundarstufe II
Bewegungslehre
2. Kursarbeit (Bewegungskoordination,
motorisches Lernen) Name:.................................................
(Beispiel)
1. Aufgabe: (8 Pkt)
Die Abbildung zeigt die
Modellvorstellung
einer Sporthandlung. Beschreibe am Beispiel deiner Lieblingssportart,
wie dieses Modell konkret
verstanden werden kann !
2. Aufgabe: (6 Pkt)
Erkläre die Begriffe
Bewegungsvorstellung
und Bewegungsentwurf
!
Gehe dabei auch kurz auf
die Arbeitsweise des Nervensystems ein und verdeutliche dies an einem selbstgewählten
Beispiel !
3. Aufgabe: (6 Pkt)
Vergleiche
die Bedeutung des optischen, kinästhetischen und statico-dynamischen
Analysators
bei zwei unterschiedlichen
Bewegungen: A) Salto vw. B) Zuspiel Volleyball
(Pritschen, Baggern) !
4. Aufgabe: (8 Pkt)
Das Bild zeigt unterschiedliche
Phasen beim Erlernen des Handstands. Erläutere anhand der Bilder die
unterschiedliche
afferente und reafferente
Informationsverabeitung in verschiedenen Lernphasen !
5. Aufgabe:(4 Pkt)
Erkläre den Begriff
der Bewegungsantizipation anhand einer
der folgenden
Spielsituationen !
a) Schmetterschlag Volleyball
b) 7m -Wurf Handball c) Überkopf-Drop Badminton
6. Aufgabe: (8 Pkt)
Lege dar, was unter koordinativen
Fähigkeiten zu verstehen ist und welche
koordinativen Fähigkeiten
beim Tischtennis eine besondere Rolle spielen!
7. Aufgabe: (6 Pkt)
Lege dar, warum
a) die Automatisierung
von Bewegungen ein zentraler Aspekt beim Aufbau der Bewegungskoordination
ist
b) was die automatisierte
Bewegung vom Reflex unterscheidet !
8. Aufgabe: (14 Pkt)
Beschreibe den Prozess
des Aufbaus der Bewegungskoordination anhand einer selbstgewählten
Bewegung (vom Anfäger zum Könner)!
Folgende Aspekte sollten
dabei berücksichtigt werden: Lernphasen, Bewegungsmerkmale, Veränderung
von Wahrnehmungsprozessen, mögliche
Ursachen von Problemen und
Fehlern im Bewegungsablauf, Bedeutung von Vorübungen und Übungsreihen.
