Resolution des Weltgipfels zum Schulsport
The Berlin Agenda for Action for Government Mininsters
Berlin, 3. - 5.11.1999
The World Summit on Physical
Education reinforces the importance of Physical Education as
a life-long process. It
is particularly important for every child as articulated in the International
Convention on the Rights
of the Child. All children have a right to:
(1) the highest level
of health;
(2) free and compulsory
primary education for both cognitive and physical development;
(3) rest and leisure;and
(4) play.
The Berlin Agenda calls for
Action by Governments and Ministries responsible for Education
and Sport to:
- implement policies for Physical Education as a human right for all children;
- recognize the distinctive role of Physical Education in physical health, overall development and safe, supportive communities;
- recognize that quality Physical Education depends on well qualified educators and curriculum time, which are possible to provide even where other resources like equipment are in short supply;
- invest in initial and inservice professional training and development for educators;
- recognize that failure to provide Physical Education costs more in health care than the investment needed for Physical Education;
- support research to improve the effectiveness and quality of Physical Education;
- work with international financial institutions to ensure Physical Education is part of the Definition of education.
Why take these actions?
Quality Physical Education
- is the most effective and inclusive means of providing all children, whatever their ability/ disability, sex, age, cultural, race/ethnicity, religious or social background, with the skills, attitudes, values, knowledge and understanding for life long participation in physical activity and sport;
- helps to ensure integrated and rounded development of mind, body and spirit;
- is the only school subject whose primary focus is on the body, physical activity, physical development and health; helps children to develop the patterns of and interest in physical activity, which are essentialfor healthy development and which lay the foundations for adult healthy lifestyles;
- helps children to develop respect for the body - both their own and other's;
- develops understanding of the role of physical activity in promoting health;
- contributes to children's confidence and self esteem;
- enhances social development by preparing children to cope with competition, winning and losing; and co-operation and collaboration;
- provides the skills and knowiedge for future work in sport, physical activity, recreation and leisure, a growing area of employment.
Resolution
des Weltgipfels zum Schulsport
Der Weltgipfel
zum Schulsport bekräftigt die Bedeutung des Sports im erzieherischen
Kontext als lebenslangem Prozess.
Besonders wichtig ist er für jedes Kind, wie es auch in der Internationalen
Konvention über die Rechte des Kindes festgeschrieben ist. Jedes Kind
hat das Recht auf:
1. die bestmögliche
Gesundheit
2. kostenlose
und staatlich garantierte Ausbildung im kognitiven und körperlichen
Bereich
3. Freizeit,
Spiel und Erholung
Die Berliner
Agenda ruft die Regierungen und die Bildungs- und Sportministerien zu folgenden
Handlungen auf:
- den Sportunterricht als Menschenrecht für alle Kinder durchzusetzen;
- anzuerkennen, dass qualitativ hochwertiger Sportunterricht von qualifizierten Lehrkräften und fester Stundenzuweisung innerhalb des Lehrplans abhängt. Beides lässt sich realisieren, auch wenn andere Ressourcen wie z.B. Materialien knapp sind;
- in die berufliche Aus- und Weiterbildung für Sportlehrkräfte zu investieren;
- Forschung zu unterstützen, um den Wirkungsgrad und die Qualität des Sportunterrichts zu verbessern;
- mit internationalen Finanzinstitutionen zusammenzuarbeiten, um dafür Sorge zu tragen, dass der Sportunterricht als Teil ihrer Definition von Bildung integriert wird;
- die herausragende Rolle des Sportunterrichts für die Gesundheit und die kindliche Gesamtentwicklung, sowie für die Förderung von sicheren und kooperativen Gemeinschaften anzuerkennen;
- anzuerkennen, dass fehlender Sportunterricht mehr gesundheitsbedingte Kosten verursacht als die Investitionen, die für den Sportunterricht erforderlich sind.
Warum
sind diese Schritte notwendig?
Guter Sportunterricht...
- ist das wirkungsvollste und integrationsförderndste Mittel für jedes Kind, ungeachtet seiner Möglichkeiten/Behinderungen, Geschlecht, Alter, kultureller, ethnischer oder religiöser Zugehörigkeit, sozialem Hintergrund, die Fähigkeiten, Einstellungen, Werte, Kenntnisse sowie das Verständnis zu vermitteln, das für eine lebenslange Teilnahme an körperlichen Aktivitäten und am Sport erforderlich ist;
- trägt zu einer integrierten und ganzheitlichen körperlichen und geistigen Entwicklung bei
- ist das einzige Schulfach, das den Schwerpunkt auf den Körper, auf körperliche Aktivität, körperliche Entwicklung und Gesundheit legt;
- hilft Kindern, sich mit körperlicher Aktivität vertraut zu machen und ein Interesse dafür zu entwickeln; dies ist notwendig für eine gesunde Entwicklung und legt den Grundstein für eine gesunde Lebensweise im Erwachsenenleben;
- hilft Kindern, Achtung vor dem Körper zu entwickeln - vor ihrem eigenen und vor dem des Anderen;
- fördert das Verständnis für die Bedeutung körperlicher Aktivität bei der Gesundheitsförderung;
- trägt dazu bei, das Selbstvertrauen und die Selbstachtung von Kindern zu stärken;
- fördert die soziale Entwicklung durch Vorbereitung der Kinder auf den Umgang mit Wettbewerb, Sieg und Niederlage sowie für Kooperation und gegenseitige Unterstützung;
- vermittelt Kompetenzen und Wissen für eine spätere Tätigkeit in den Bereichen Sport, körperliche Aktivität, Erholung und Freizeit, einem wachsenden Arbeitsmarkt.
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