Rolf Dober      Laufen, Springen, Werfen - Pädagogische Perspektiven    Mehrperspektivischer Unterricht   Auf den Sport kann man aus verschiedenen Perspektiven blicken, ihm unterschiedlichen Sinn verleihen.  Diese Mehrperspektivität kann der Sportunterricht aufgreifen bzw. gezielt arrangieren. Von jedem perspektivischen Standpunkt erscheint das Bewegungsfeld „Laufen, Springen Werfen“ dann in einem anderen Licht.  Das Erfahrungsfeld wird dadurch deutlich erweitert.       Leistung     Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen   Freude an der Bewegung, Freude an der Leistung, Spaß in der Gruppe: Ein erlebnisorientierter, abwechslungsreicher Leichtathletikunterricht kann und soll intensiv und anspruchsvoll sein.  Die Erfahrung des individuellen Leistungsfortschritts sollte Vorrang vor dem Vergleich mit den Leistungen anderer haben. Leistung in der Gruppe kann als wichtiger Bestandteil des Leistungsgedankens erfahren werden.  Eine wichtige Aufgabe besteht darin, die Lern- und Leistungsbereitschaft zu fördern, eine positive Einstellung zur Anstrengung entwickeln, sich Leistungsanforderungen zu stellen und die eigene Leistungsfähigkeit verbessern.   Körper- erfahrung Sinneswahrnehmung verbessern, Bewegungserlebnis und Körpererfahrung erweitern   Den eigenen Körper und die eigene Belastungsfähigkeit einschätzen zu können ist von Bedeutung für die Entwicklung des Körper- und Selbstbildes. Durch vielfältige Bewegungsaufgaben und durch vielfältiges Ansprechen aller Sinne soll die Wahrnehmungsfähigkeit verbessert, die Sinne geschärft und allgemeine Lernfähigkeit sowie die koordinativer Fähigkeiten gefördert werden. Auch Entspannungs- und Genussfähigkeit (im Zusammenhang mit Bewegung und Anstrengung) gehören dazu.   Kooperation     Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen   Im Unterricht bieten sich vielfältige Anlässe, Probleme zunehmend selbständig, fair und verantwortungsvoll zu regeln. Kooperatives Verhalten sollte durch entsprechende Aufgabenstellungen gefördert werden. Auch die Individualsportart Leichtathletik kann durch die Bewältigung gemeinsamer Aufgaben zum Gemeinschaftserlebnis werden.   Gestaltung Sich körperlich ausdrücken, Bewegung gestalten   Vielfältige Möglichkeiten, die Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers zu erproben und zu reflektieren gehören in diesen Bereich. Der Unterricht trägt dazu bei, das individuelle Bewegungsrepertoire zu erweitern. Mit der Bewegung zu spielen, sich über Bewegung auszudrücken, mittels der Bewegung mit anderen zu kommunizieren und Bewegungsideen zu gestalten ist ein eigenständiges Ziel auch in der Leichtathletik.   Gesundheit     Gesundheit und Fitness fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln (Wohlbefinden)   Ziel  ist es, die Gesundheit als ein Zusammenwirken physischer, psychischer, sozialer und ökologischer Faktoren begreifbar zu machen und den Schülerinnen und Schülern den Zusammenhang zwischen sportlichem Handeln und Gesundheit aufzuzeigen.  Wohlbefinden und sich in den eigenen Leistungsmöglichkeiten wohlzufühlen ist ein wesentliches Ziel eines gesundheitsorientierten Sportunterrichts (salutogenetischer Ansatz).  Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit und der psycho-physischen Belastbarkeit sind in diesem Zusammenhang einzuordnen.    Wagnis Etwas wagen und verantworten   Die Wahrnehmung der eigenen Fähigkeiten und Grenzen in herausfordernden Situationen mit unsicherem Ausgang ist eine wichtige Erfahrung. Bewusstes und umsichtiges Abwägen von Wagnissen soll zur realistischen Selbsteinschätzung weiterentwickelt werden.  Die Schülerinnen und Schüler können lernen, zu ihrer Angst zu stehen, sie zu überwinden und Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen.   zurück   Vorschläge für einen abwechslungsreichen Leichtathletikunterricht Unterrichtsmaterialien (Schwerpunkt Sek. I) Pädagogische Perspektiven und Themen in der Sek.II Vielfältige Leichathletik - Impressionen        TIPPs  Pädagische Perspektiven im Schulsport - Schulsport NRW Pädagogische Perspektiven im Sportunterricht / Der Auftrag des Schulsports  u. a. (Grundlagen Sportpädagogik) Übersicht | Unterrichtsmaterialien | Sportpädagogik-Online | Sportunterricht.de